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高中高考如何理顺高考与素质教育的关系?

更新时间:2022-1-11 10:35:16  浏览次数:166  标签:

素质教育

高考

如何理顺高考与素质教育的关系?

根据中央有关文件要求,教育部近日发布了《普通高中办学质量评价指南》(以下简称《评价指南》),要坚持正确的方向、教育规律,深化改革,以评价促建设,全面提高普通高中办学质量。

从义务教育到普通高中,教育评价改革不断深化。

《评价指南》以德育育人实效性为根本标准,坚持以学生的全面培养和发展为核心,以办学质量为重点,构建普通高中办学质量评价体系。评价内容主要包括五个方面:办学方向、课程教学、教师发展、学校管理和学生发展。

《评价指南》以课程教学为例,提出了实施课程计划、规范教学实施、优化教学方法、加强学生发展指导、提高综合素质评价等五项关键指标。例如,为了实施课程计划和审查重点,建议“开设足够多的国家指定课程”和“有效开发和实施选修课程”;为规范选课排课的实施,提出了“制定选课排课指导方针,积极开发选课排课信息系统”等考核要点,“从一年级开始按学校选修课进行选课排课,从二年级开始按学生选修科目进行选课排课等,为防止赶超教学进度,考试重点提出了“教学应按课程标准执行,不得随意增减学时,不得改变难度,不得调整进度。严禁在高三最后一学期结束前停课备考,“严禁在法定节假日、寒暑假补课或变相补课”等。

教育部基础教育司负责人表示,高中教育在国家教育体系中起着承上启下的关键作用,对义务教育的改革和发展起着重要的引领作用。高中评价制度的改革对指导和推动义务教育学校实施“双倍减量”政策具有积极意义。

《评估指南》特别强调要坚持正确的政绩观和科学的教育质量观,这也需要“正确处理入学考试与素质教育发展的关系,把入学率作为全面实施素质教育的客观结果之一,不把入学考试指标分等级、分班级、分教师,不把入学考试与素质教育挂钩n有教师评价和职称晋升,不对外宣传,宣传和炒作高考“状元”和入学率“作为重要考核点,有利于扭转教育评价不科学的倾向,引导全社会树立科学的教育观,为中小学全面实施素质教育创造良好环境,促进人的全面发展促进学生健康成长。

评估指南以“将办学理念和特色发展目标融入学校管理、课程建设、学生发展、教师发展、校园文化建设,努力打造学校特色”为重要考点,特别强调“指导办学,促进普通高中多样化、特色化发展”。这位负责人指出,这有利于引导义务教育学校加强对学生综合素质的培养,促进学生理性选择适合自身成长发展的高中,,减轻义务教育学生升学压力,减轻过重的课业负担。

评价指南还可以作为普通高中招生的“指挥棒”发挥指导作用。《评估指南》将“落实公办和民办学校同步招生和属地招生政策”作为重要考核点,促进普通高中规范招生行为,严格招生纪律,杜绝非法招生和恶性竞争,保持良好的教育生态,认真落实优质普通高中招生指标向本地区初中合理分配、向薄弱学校倾斜的政策,有利于扩大优质教育资源,促进县域义务教育优质均衡发展。

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