小学初中“杂交水稻之父”入选北京市中考作文材料

《北青日报》记者从首都师范大学陆河中学、北京第二中学分校、第二十五中学、房山中学的考生处了解到，这篇作文的题目相对简单。大多数考生选择第一道作文题。“我写的是希望成为文化的种子，从传承传统文化的角度来写作。”陆河中学考试中心的一位考生与《北青日报》记者分享了他的写作理念。专家们说，这篇作文的第一个主题来源于刚刚去世的“共和国勋章”获得者、“杂交水稻之父”袁隆平的“人如种子”一词。袁隆平是时代的楷模，是所有中国人崇拜的英雄，是年轻人的偶像和榜样。如何以身作则，思考自己想成为什么样的人，是对学生最重要的思想指导。另一方面，本课题特别适合学生的真实生活和真实体验。一个小“种子”是一个蓬勃发展的青少年，这是候选人照顾自己的基本点；“成为什么样的种子”是考生思维的生长点。学生们应该将自己的思想与现实生活联系起来：他们可以成为一颗发光的种子，为他人带来温暖和希望；它也可以是一种试图吸收阳光和养分以促进其顽强生长的种子；它也可以成为传播能量和传承文化的种子，从而实现其应有的人生价值。。。专家说：“作文题目既有一定的限制，也有更大的自由度，学生可以在非常广阔的空间里发挥作用。”

同时，选择作文第二个主题的考生更注重对自己生活的思考。“我写的是把自己称为过去。我以前因为拖延和父母大吵了一架。现在我意识到父母是为了我好。我希望回到过去，向父母道歉，恢复我们的亲密关系…”一位来自陆河中学考场的考生也与《北青日报》记者分享了他的写作内容。据专家分析，该作品的第二个主题属于想象性作品。从“读历史使人明智”，引导学生从真实的历史情境中想象。如果有一部电话可以跨越时间，你想给谁打电话？你想知道什么？打电话后会发生什么？在这样一个清晰的理念指引下，候选人可以大胆想象，展示他们的个性化创造力，并用故事来宣传情节。题目要求考生以“我在不同时间挂断了电话”开头，测试考生的思维能力。作文要从现在做起，着眼于对当下生活的思考，回应“读历史使人明智”的出发点，以史为鉴，继往开来，充分体现了想象作文以创新思维观察现实的精神。“

总的来说，这篇作文题目反映了对思维方法和思想深度的审视和区分，使平时关注生活、积极思考、深入探索的学生脱颖而出。”专家表示，作文题目为考生大胆创新、大胆想象提供了条件和可能，围绕成长主题，引导学生对自己的成长有独特的视角，有广阔的展示空间。

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