小学初中陕西：中小学劳动教育班每周不少于1学时

陕西省建议高职院校开展以实习培训课程为主要载体的劳动教育，其中劳动精神、劳模精神、工匠精神的特殊教育不少于16学时。普通高等学校应当明确劳动教育以课程为主，本科阶段不得少于32学时。要把劳动教育与其他专业的课程内容有机地结合在一起，就必须把劳动教育与其他专业的课程特点有机地结合起来。

中小学要在语文、历史、思想政治等学科中渗透劳动观念，在数学、物理、化学、生物等学科中增加实践环节。高职院校应将劳动教育融入公共基础课教学，在专业课中渗透工匠精神。普通高校应将劳动教育融入职业教育、创新创业教育，完善人才培养方案。

鼓励各地、学校深入挖掘陕西特色文化中的劳动教育资源，将劳动教育与红色基因传承、绿色生态文明、高新技术、现代农业、文化等深度融合，开发具有陕西特色的劳动教育课程。

陕西省还将开展劳动素养评估。将劳动质量纳入学生综合素质评价体系，根据劳动教育的目标和内容要求，明确劳动实践的类型、频次、时间等评价要求，将过程评价与结果评价相结合，完善评价标准，学生劳动质量的程序和方法。

将劳动教育课程和实践活动的开展作为学生综合素质评价的重要组成部分，纳入学生综合素质档案和成长档案。将劳动质量评价结果作为衡量学生全面发展的重要内容，作为优秀评价的重要参考和毕业依据，作为升学的重要参考或依据。

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